Программа кружка умелые руки в летнем лагере

Dating > Программа кружка умелые руки в летнем лагере

Download links: → Программа кружка умелые руки в летнем лагере → Программа кружка умелые руки в летнем лагере

Особенностью работы воспитателя по развитию детского художественного творчества является целенаправленное руководство творческим развитием детей. Для руководителя: заострить внимание детей на подбор цветовой гаммы ниток относительно цвета основы на контраст , предварительная диагностика координации движений и творческого потенциала. Для этого необходимо использование анализа примеров и ситуаций в реальной жизни; - принципа сознательности и активности учащихся, предполагающего - активную деятельность обучающихся на занятии; - принципа единства и индивидуальных начал, дающего право педагогу и обучающемуся использовать различные термины, подходы, методы, формы средств и организацию обучения.

Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. Работа в кружке не дублирует программный материал по трудовому обучению, а расширяет и углубляет сведения о работе с бумагой и картоном, тканью, а также о работе с другими материалами, совершенствует навыки и умения, получаемые детьми на уроках. Предоставляются возможности для дифференциации учебно — воспитательной деятельности учащихся. Образцы готовых плетёных ковриков, корзины, вязаных носков; настольный ткацкий станок; Трафарет-выкройка основы коврика; Лоскуты плотной ткани размером25х25 см. На занятиях кружка дети знакомятся с технологией изготовления различных поделок, с приемами работы различными инструментами, получают сведения о материалах, с которыми им приходится сталкиваться в процессе занятий в кружке. Оформление головы: изготовление сборки по намеченной линии с последующим заполнением головы наполнителем и стягиванием сборки аналог изготовления кактуса. Для руководителя: диагностика соблюдения ритма плетения плетение косички , умение завязывать узлы.

Работа в кружке направлена на трудовое и эстетическое воспитание. Вводное занятие 1 час Ознакомление с работой кружка. Материальное обеспечение программы: Видеомагнитофон, видеокамера, проигрыватель дисков, телевизор, музыкальный центр, аудиокассеты с лирической музыкой, таблицы с алгоритмами работы при изготовлении изделий, наличие у каждого посещающего кружок бумаги, картона, кистей для клея, ножниц, зубочисток, тряпочек для рук, клеёнок для стола, клея.

ПРОГРАММА кружка (Ручной труд) - Во всём мире с давних пор ценились вещи, сделанные вручную.

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности, изучением современных видов рукоделия и направлено на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами работа с бумагой, тканью, работа с природным материалом, работа с бросовым материалом и т. Работа в кружке «Умелые руки» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, моторики. Рекомендуемый возраст детей: 10-14 лет. Обучение групповое и звеньевое возможно индивидуальное. Программа рассчитана на 2 час в неделю, что составляет 68 часов в год. В целях снижения напряжения и перегрузок при проведении занятий используются зрительная гимнастика и физкультурные паузы. Работа в кружке не дублирует программный материал по трудовому обучению, а расширяет и углубляет сведения о работе с бумагой и картоном, тканью, а также о работе с другими материалами, совершенствует навыки и умения, получаемые детьми на уроках. Работа кружка организуется с учетом опыта детей, их возрастных и индивидуальных особенностей. Цель программы кружка «Умелые руки» Развитие творческих способностей школьников, создание сплоченного детского коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки. Основные задачи программы Образовательные: - совершенствовать практические умения и навыки обучающихся в обработке различных материалов; - обеспечить школьников дополнительными знаниями по трудовому обучению; - научить практическому использованию поделок в сюжетно-ролевых играх, театрализованной деятельности, для украшения помещений. Развивающие: - развивать зрительное восприятие; -развивать мелкую моторику пальцев рук, - способствовать развитию творческой активности. Воспитательные: - воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, умение довести начатое дело до конца, уважительное отношение к результатам труда; - воспитывать отзывчивость и умение работать в коллективе; - воспитывать интерес к творческой и досуговой деятельности. Задачи данной программы будут выполнены, если ребенок на занятии займет позицию «Я хочу это сделать сам». В задачу педагога входит не столько помочь ребенку в изготовлении, сколько создать условия, при которых его потенциал будет использован полностью. На занятии должна быть специально организованная часть, направленная на обеспечение понимания цели и порядка выполнения практической работы, и должным образом оснащенная самостоятельная деятельность ребенка по преобразованию материала в изделия, причем на теоретическую часть занятия должно отводиться втрое меньше времени, чем на практические действия. Это обосновано тем, что теоретическую работу под руководством педагога можно ускорить, организовав обсуждение в динамичной, веселой, захватывающей форме, а самостоятельные практические действия должны вестись неторопливо, в строго индивидуальном ритме, обеспечивающем формирование трудовых умений на должном уровне. Следует помнить, что воспитывающий и развивающий потенциал занятий снижается, если ребенок привыкает работать только «под диктовку» учителя по принципу «делай как я». В подражательной деятельности заложены большие возможности для обучения детей. Использование инструкционных и технологических карт увеличивает время на занятии на практическую работу, позволяет наиболее подготовленным детям работать самостоятельно, а педагогу иметь большую возможность оказать помощь менее подготовленным детям. Индивидуальный труд обучающихся во внеурочное время заключается в том, что под общим руководством педагога школьники самостоятельно выполняют интересующие их трудовые задания. Тематика, сложность и трудоемкость этих заданий должны подбираться с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников и возможностей обеспечения их всем необходимым для успешного выполнения намеченных планов. Планирование имеет направленность на формирование у детей общетрудовых умений и навыков. Большое значение приобретает выполнение правил культуры труда, экономного расходования материалов, бережного отношения к инструментам, приспособлениям и материалам. Изготовление изделий необходимо строить на различном уровне трудности: по образцу, рисунку, простейшему чертежу, по собственному замыслу ребенка с учетом индивидуальных особенностей и возможностей школьника. При изготовлении какого-либо изделия ребенок учится устанавливать последовательность выполнения действий, порядок работы инструментами. Пропуск самой незначительной операции или выбор не того инструмента, который нужен в данный момент, - все это сразу же сказывается на качестве работы. Главной задачей педагога, проводящего занятие, должна быть забота о развивающем характере обучения, заложенном в содержании. Методическое решение этой задачи будет состоять в том, что нужно постараться поменьше объяснять, лучше вовлекать детей в обсуждение; нельзя перегружать занятие новыми сведениями, торопить детей и сразу же стремиться на помощь, если что-то не получается. Ребенок должен пробовать преодолеть себя; в этом он учится быть взрослым. В программе указано примерное количество часов на изучение каждого раздела. Педагог может самостоятельно распределять количество часов, опираясь на собственный опыт и имея в виду подготовленность школьников и условия работы в данной группе. Программа всех разделов кружка усложняется от занятия к занятию, от года к году. В связи с этим определены критерии, по которым оценивается работа на различных сроках обучения: - аккуратность; - четкость выполнения изделия; - самостоятельность выполнения; - наличие творческого элемента. Формами подведения итогов могут быть: открытые занятия, выставки, самооценка, коллективное обсуждение и др. Содержание программы Работа с бумагой и картоном присутствуют во всех возрастных группах. Рассматриваются как разные виды бумаги, так и различные способы ее обработки и использования. Работа с бумагой осуществляется через такие виды рукоделия как: киригами искусство вырезания из бумаги открыток-«раскладушек» , айрис фолдинг создание рисунка с использованием разноцветных полосок из бумаги, расположенных по спирали. Обучившись правилам сбора, сушки и хранения, дети выполняют плоские аппликации на бумажной основе из листьев, трав и цветов, добиваясь живописного эффекта. Осваивают технику ошибана прессованная флористика или, другими словами, живопись растениями. Изучение техники ганутель вид рукоделия, в котором из тонких проволочек и различных нитей создаются различные украшения, в основном это цветы и серьги. В качестве дизайнеров выступают сами учащиеся. При работе в технике кардмейкинга изготовление объемных открыток и изготовлении топиариев дети используют ранее изученные техники работы с бумагой и природным материалом, при этом обучаются работать с тканями и бросовым материалом. При изучении техники декупаж дети учатся работать с тонкой бумагой салфетками , тканью и т. При помощи техники декупаж можно вдохнуть жизнь в устаревшие предметы и наоборот — придать налет старины современным изделиям. Завершающим этапом изучения современных видов рукоделия является изготовление фотоальбома или книжки в технике скрапбукинг. Скрапбукинг является видом рукодельного искусства, при котором любой желающий изготавливает и оформляет фотоальбом, рассказывающий о семейной истории в виде изображений, фотографий, записей, газетных вырезок и других вещей, которые имеют памятную ценность. Возможно создание изделия при помощи ранее изученных техник рукоделия. Учащиеся создают свой проект изготовления фотоальбома или книги. В конце каждой темы кружка проходят выставки или конкурсы изделий учащихся. Инструктаж по технике безопасности. Сбор материалов для работы. Правила работы и техники безопасности. » работа с природным материалом — изготовление аппликаций; художественное конструирование -теоретическое занятие; - изготовление панно в технике ошибана. «Я все умею делать сам», М. «Технология организации кружковой работы в школе», Волгоград. «Кружок изготовления игрушек-сувениров», М. «Аппликация из природных материалов», Ярославль. «Академия развития», 2006 г. «Подарки и игрушки своими руками», М. «Самоделки из текстильных материалов», М. «100 поделок из ненужных вещей», Ярославль. «Технология - Умные руки». «Учебная литература», 2007 г. «Умелые руки не знают скуки», серия книг: поделки из скорлупы, из поролона, из соломки, открытки-сюрпризы.